Vücudumuzla ilgili deneyler
Duyu organlarımız bizi yanıltır mı?
Amaç: Sıcaklık alıcılarımızın nasıl çalıştığını görmek
Araç ve gereçler: İçlerinde sıcak, soğuk ve ılık bulunan üç ayrı su kabı, saat
Deneyin yapılışı: 1. İçinde sıcak, soğuk ve ılık su bulunan kapları alalım.
2. Sağ elimizi soğuk suya, sol elimizi sıcak suya batıralım. Ellerimizi yarım dakika kadar suda tutalım.
3. Sağ ve sol elimizi sudan çıkarıp, ikisini birden ılık suya batıralım.
4. Ne hissediyorsunuz? Hangi eliniz suyu soğuk hissediyor? Sıcak hisseden eliniz hangisi?
5. Her iki elinizi de aynı suya soktuğunuz halde, neden birini sıcak, diğerini soğuk hissediyor olabilirsiniz?
Deneyin sonucu
Soğuk elimiz ılık suyu soğukmuş gibi hissederken, sıcak elimiz sıcakmış gibi hisseder (sağ elimizde ki soğuk alıcılar ılık suya sokulduklarında ilk defa etkinleşirler. Bu duruma sıcak alıcılardan daha kuvvetli tepki verirler. Sıcak alıcıların soğuk alıcılardan daha kuvvetli tepki verdiği sol elimizde ise bunun tam tersi olur.).
Boyum ne kadar?
Amaç: boyumuzun yaklaşık olarak açık kollarımızın uzunluğuna eşit olduğunu görmek.
Araç ve gereçler: cetvel, ip, kalem, boy grafiği
Deneyin yapılışı:1.Bir arkadaşınızın boyunu cetvelle ( yetmiyorsa iple ölçüp sonra ipin uzunluğunu cetvelle) ölçelim
2. Arkadaşımızdan kollarını iki yana açmasını isteyelim.
3. Kolları açıkken bir uçtan diğer uca kadar olan uzunluğu ölçelim.
4. Kollar arasındaki uzaklıkla boyunun uzunluğu arasında fark var mı?
5. Bulduğunuz sonucu boy grafiği üzerinde işaretleyiniz.
Deneyin sonucu
her iki ölçününde eşit olduğu gözlenir.
Herkesin parmak izi farklıdır
Amaç: Herkesin parmak izinin farklı olduğunu göstermek
Araç ve gereçler: talk pudrası, seloteyp, siyah kağıt, büyüteç
Deneyin yapılışı: 1.Baş parmağımızı talk pudrasına batıralım.
2. Pudralı parmağı seloteybe bastıralım ve parmak izi çıkaralım.
3. Seloteybi siyah kağıda yapıştıralım.
4. Herkesin parmak izini büyüteçle bakarak karşılaştıralım.
5. Parmak izleri arasında fark görüyor musunuz?
Deneyin sonucu
Herkesin parmak izlerinin farklı olduğu gözlenir.
Solunum organlarımız çalışıyor
Amaç: solunum organlarımızın nasıl çalıştığını göstermek
Araç ve gereçler: 15 – 20 cm uzunluğunda kalın plastik boru, iki tane naylon torba (ya da iki balon), iki tane ince boru
Deneyin yapılışı: 1. 15 – 20 cm uzunluğunda kalın bir boru alalım.
2. Bu borunun içinden iki tane ince boru geçirelim.
3. Naylon torbaları (ya da balonları) ince boruların ucuna geçirelim.
4. İnce borulara üfleyelim.
5. Naylon torbaların şişip şişmediğini gözlemleyelim.
6. Torbaların içine dolan şey ne olabilir?
7. Bu torbaları vücudumuzun hangi organına benzetebiliriz?
8. Kalın plastik boru hangi organımızın yerine kullanılmış olabilir?
Deneyin sonucu
Naylon torbaların şiştiği görülür. Geniş plastik boru nefes borusunu, naylon torbalar sağ ve sol akciğeri gösterir.
Diş fırçalama
Bir yumurtanın bir tarafına gülen yüz, bir tarafına üzgün yüz çizilir. Yumurtanın yapısındaki kalsiyumun kemiklerimizin ve dişlerimizin yapı taşı olduğu ve sirkenin de dişlerimizin arasına sıkışıp çürüyen yiyecek artıkları gibi bir etki yarattığı açıklanır. Yumurtanın gülen yüzlü bölümünün her gün iki kere fırçalanacağı; sirkenin etkisine karşı korunacağı ve diğer bölümün korunmasız kalacağı açıklanır. Deney beklemeye bırakılır. Deney uygulanırken kalsiyumca zengin süt ve süt ürünlerinin bol bol tüketilmesi gerektiği vurgulanır
Diş temizliği deneyi
İki adet beyaz lego, iki adet kapaklı cam kavanoz, diş fırçası, diş macunu, su yiyecek ve atıkları hazırlanır. Kavanozların yarısından fazlası su ile doldurur. İçine beyaz legolar konur birinci kavanozdaki legonun bir hafta boyunca fırçalanır, ikinci kavanoza her gün bir miktar yiyecek konur. Kavanozlar her gün gözlemlenir
Koku alma deneyi
Amaç: kokuları koklayarak tanıma ve tanımlayabilmelerini sağlamak, iyi ve kötü kokuları ayırt etmelerini sağlama.
Araç ve gereçler: Kolonya, soğan
Deneyin uygulandığı yaş gurubu: 5-6
Deneyin yapılışı: ilk önce kolonya koklatılır ardından soğan ;ama bu işlemler yapılırken gözler bağlanır.
Deneyin sonucu: koklatılanların adı ve iyi mi kötü mü kokular olduğu sorulur.
İşitme deneyi
Deneyin amacı: işitmenin gerçekleşmesi ve neye ait olduğunun tanımlatılmasını sağlamak.
Deneyde kullanılan araç gereçler: farklı ses araçları
Deneyin uygulandığı yaş gurubu: 5-6
Deneyin yapılışı: çeşitli sesler çıkartılır.
Deneyin sonucu: çıkan sesin neye ait olduğunu bulması sağlanır.
Dokunma deneyi
Deneyin amacı: sert ve yumuşak maddeleri tanımlayabilme.
Deneyde kullanılan araç gereçler: pamuk,taş
Deneyin uygulandığı yaş gurubu: 5-6
Deneyin yapılışı: çocuğun gözleri bağlanır ve pamuğa ve taşa dokunması sağlanır.
Deneyin sonucu: yumuşak olanın pamuk sert olanın taş olduğu sonucuna varılır.
Tat alma deneyi
Deneyin amacı: yiyecekleri yalnız tadarak tanıma ,ekşi-tuzlu-tatlı-acı kavramlarını ayırt etmelerini sağlama.
Deneyde kullanılan araç gereçler: Tuz, şeker, limon, biber
Deneyin uygulandığı yaş gurubu: 5-6
Deneyin yapılışı: çocuğun gözleri bağlanır ve tek tek tattırılır.
Deneyin sonucu: yiyecekleri ayırt etmeleri sağlanır.
İskelet deneyi
Deneyin amacı: iskeletin görevinedir?
Deneyde kullanılan araç gereçler: Makas, silgi, kağıt, yumuşak tel.
Deneyin uygulandığı yaş gurubu: 5-6
Deneyin yapılışı: kağıt insan şeklinde kesilir. Ayakta tutulmaya çalışılır. Durmadığı görülür. Daha sonra kağıda iskelet gibi yumuşak telle şekil verilir.
Deneyin sonucu: iskeletin insan vücudunu ayakta tuttuğu kanısına varılır.
Ciğerlerimizdeki hava deneyi
Amaç: ciğerlerimizde havanın varlığını kanıtlama
Araç-gereçler: balon, mum, oyuncak bebekler veya hayvanlar
-öğretmen çocuklardan burnunu tutup ağzı ile derin nefes almasını ve bu nefesi ellerine güçlü olarak üflemelerini ister.
-her çocuğa bir balon dağıtır ve üfleyerek balonları şişirmelerini ister.
-yanan bir muma üflemelerini ister
-oyuncak bir hayvan veya bebeğe sıkıca sarılmalarını ve derin nefes alarak göğüs hareketlerini hissetmelerini ister.
Tüm bu denemelerden sonra öğretmen çocuklara neler olduğunu ve neler hissettiklerini sorar. Çocuklara balonu neyin şişirdiğini, mumu neyin söndürdüğünü, ellerine üflediklerinde ellerine neyin çarptığını sorar. Şişirilmiş balonlar söndürülürken balonun içindeki havayı yüzlerine tutmalarını ister. Daha sonra “vücudumuzun içinde de balondaki gibi hava” olduğu açıklanır
Nabzımızı izleyelim
Bir kibrit çöpüne raptiyeye batıralım. Daha sonra elimizi avucumuzu yukarı gelecek şekilde masanın üzerine koyup nabzımızı hissettiğimiz noktaya şekildeki gibi raptiye batırılmış kibriti koyalım. Kibrit çöpünün hareketlerini gözleyelim
Mikroplar
- Çocuklarla mikropların elimize ve vücudumuza nasıl bulaştığı, elimize bulaşan mikropları görüp göremediğimize dair sorular sorulur. Mikropların gözlerimizle göremeyeceğimiz kadar küçük oldukları ve en çok ellerimizi kullandığımız için ellerimize bulaştıkları anlatılır.
- Çocukların mikropların ellerine bulaştıktan sonra nasıl çıkarıldığını deneyerek öğrenmeleri için her birinin ellerine krem sürmeleri istenir.
- Çocukların ellerindeki krem kurumadan ellerine bir miktar sim sürülür. Ellerini ovuşturarak simin ellerinin her yerine bulaşması sağlanır.
- Çocuklara ellerindeki simleri mikrop olarak düşünmeleri söylenir. Bu mikropları ellerinden nasıl çıkarabilecekleri sorulur. Çocukların ellerini önce kağıt havluyla silmeleri istenir. Bunun ellerdeki tüm simi çıkarmadığına dikkatleri çekilir. Ardından ıslak mendille silmeleri istenir. Bu yöntemle de istenilen sonuç elde edilemez ve ellerini sadece su ile yıkamaları istenir bununda mikropları çıkarmakta ve elleri temizlemede yetersiz olduğu çocuklara gösterilir.
- Son olarak çocukların ellerini sabun ve su ile yıkamaları istenir. Böylece ellerine bulaşmış mikropların ne kadar kolay çıktığına çocukların dikkat etmeleri sağlanır. Sabun ve su ile vücudumuzu temizlemenin mikropların çoğunu temizlediğini bu nedenle her yemek öncesi ve sonrası, tuvalete gittikten sonra ellerimizi bol sabun ve su ile yıkmanın mikropların bulaşmasını önlemekte ne kadar etkili çocuklara anlatılır.
- Yeşil Kahveyi Biliyormusunuz? - 2 Aralık 2023
- Seni Çok Özledim Ey Yar - 18 Ekim 2023
- İmam Gazali’nin İlahi Aşk Tarifi - 13 Ekim 2023
Bunu Paylaş:
- Facebook'ta paylaşmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
- X'te paylaşmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
- Pinterest'te paylaşmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
- Linkedln üzerinden paylaşmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
- Tumblr'da paylaşmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
- WhatsApp'ta paylaşmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
- Telegram'da paylaşmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
- Yazdırmak için tıklayın (Yeni pencerede açılır)
çok muhteşem ya